La première fois que Marcela Martinez entra dans une salle de classe en tant qu’enseignante, c’était dans une classe de CP d’une école privée très prestigieuse de la ville de Buenos Aires. Elle avait très bien préparé son cours mais elle éprouvait un mélange de peur et d’enthousiasme. Que pouvaient bien attendre les élèves d’elle ?
Ce qu’elle aime et l’inquiète le plus dans l’enseignement, c’est le lien direct avec sa propre ignorance. Et aussi accompagner les jeunes dans leur croissance.
Elle est coordinatrice de la Formation des Enseignants à l’Université Nationale de Hurlingham. Professeur adjointe, par concours, dans l’Accompagnement et l’Assistance en processus de formation ciblée. Coordinatrice de la spécialisation des enseignants au niveau supérieur en problématiques des Sciences Sociales et deleur enseignement. Elle participeau programme national de formation permanente « Notre Ecole » de l’Institut National de Formation Permanente.
Elle est aussi chercheure pour le Programme de Savoir Appliqué de la Jeunesse, conduit par l’Université Nationale de San Martin et L’Université Nationale Villa Maria (Institut Pédagogique de Sciences Humaines).
Elle est l’auteur du livre « Comment vivre ensemble ? La question de l’école contemporaine » (2014) Editions Université de Villa Maria.
Marcela a donné de nombreuses conférences sur ce thème à l’intérieur du pays et à l’Université de Guadalajara au Mexique.
Son auteur favori est Baruch Spinoza, philosophe du XVIIème siècle. Il ne pense pas l’éducation. Mais elle, grâce à son œuvre, y réfléchit.
Elle est une enfant d’immigrés. La nostalgie de ses parents pour leur pays d’origine n’a fait que grandir avec le temps. Elle ne s’imagine pas vivre ailleurs. L’Argentine est plus que son pays favori. C’est sa place dans le monde.